申请韩国留学哪些需要了解
韩国的地理位置、气候条件、生活方式、人土风情文化等方面与中国相差不大，而且距离也近。不少同学愿意选择前往韩国留学，那么留学韩国有哪些是必须要知道的呢?
学期分布
韩国的语言学堂分为四期：3 月(春季)，6 月(夏季)，9 月(秋季)，12 月(冬季)，一期时间为 2 个半月。
上课时间表一般都是半天，2 个半月的时间学习一个级别的语言课程，通过期中期末考试成绩和出勤率来决定是否能顺利进入下一个级别的学习。
有的语言学堂一年有 6 个学期，分别是 1 月、3 月、5 月、7 月、9 月、11 月开学。
本科研究生则只有两期：3 月(春季入学)，9 月(秋季入学)。春季课程一般为 3 月到 6 月中;秋季课程一般为 9 月到 12 月。
韩国的本科一般有 7-8 个月学习，假期长达 4-5 个月。如果某学期没有取得学校规定的最低学分，则可以申请当年夏季或者冬季假期中参加假期的学习， 可以补足学分。
课程设置
一般而言，韩国大学的课程分为专业必修课，专业选修课以及指定教养课 。
专业课一般为 3 分一门， 教养课一般为 2 分一门，一个学期要求修 18-20 学分。最终修满毕业要求学分，并且通过学科的 各项考核及论文，便可以毕业。
选课完全是根据自己的兴趣或研究方向选择几门(课程数量一般和主课对等)。选课中有很多学问， 根据你所学的专业不同而不同。不同的院系开设的课程不一样，不同的专业选择的课程也不一样。在学校的网站上都有各种专业和各种课程的详细介绍，里面的内容非常详细，包括每门课程的教学 目的、课程时间、授课老师和所需教材等等，可以作为很好的参考资料。
在新生入学的第一周，你所在的院系都会召开一个选课辅导会，指导不同专业的学生如何选择合适的课程。选好了课程后， 学生还可以在一段时间内更改、撤销或增加选的课程。
授课方式
在韩国，人们努力将理论结合于实践。专题研究是很常见的教学方式，学生们围绕课题分小组工作从中得到锻炼，韩国大学的理工科与企业的合作也很广泛。大学教学在很大程度上将重点放在激发学生的研究能力及其对学科的兴趣。
韩国引入欧美教学方法，上课大多由学生进行作报告，教授和学生进行提问和讨论的方式，这样的教学方式相对优越一些，因为学生更能主动的学习新知识，教授和同学们也能互相提高。
考核方式
期中期末考评分：期中期末会以考试或论文等方式进行考核，最终得出一个考评分。
出勤情况：某些教授会将出勤情况纳入考核项，因为出勤情况也能代表学生的学习态度。
课堂作业/小组发表结果：课堂表现对于最终的考核成绩，也是有一定影响的。
学期分布
韩国的语言学堂分为四期：3 月(春季)，6 月(夏季)，9 月(秋季)，12 月(冬季)，一期时间为 2 个半月。
上课时间表一般都是半天，2 个半月的时间学习一个级别的语言课程，通过期中期末考试成绩和出勤率来决定是否能顺利进入下一个级别的学习。
有的语言学堂一年有 6 个学期，分别是 1 月、3 月、5 月、7 月、9 月、11 月开学。
本科研究生则只有两期：3 月(春季入学)，9 月(秋季入学)。春季课程一般为 3 月到 6 月中;秋季课程一般为 9 月到 12 月。
韩国的本科一般有 7-8 个月学习，假期长达 4-5 个月。如果某学期没有取得学校规定的最低学分，则可以申请当年夏季或者冬季假期中参加假期的学习， 可以补足学分。
课程设置
一般而言，韩国大学的课程分为专业必修课，专业选修课以及指定教养课 。
专业课一般为 3 分一门， 教养课一般为 2 分一门，一个学期要求修 18-20 学分。最终修满毕业要求学分，并且通过学科的 各项考核及论文，便可以毕业。
选课完全是根据自己的兴趣或研究方向选择几门(课程数量一般和主课对等)。选课中有很多学问， 根据你所学的专业不同而不同。不同的院系开设的课程不一样，不同的专业选择的课程也不一样。在学校的网站上都有各种专业和各种课程的详细介绍，里面的内容非常详细，包括每门课程的教学 目的、课程时间、授课老师和所需教材等等，可以作为很好的参考资料。
在新生入学的第一周，你所在的院系都会召开一个选课辅导会，指导不同专业的学生如何选择合适的课程。选好了课程后， 学生还可以在一段时间内更改、撤销或增加选的课程。
授课方式
在韩国，人们努力将理论结合于实践。专题研究是很常见的教学方式，学生们围绕课题分小组工作从中得到锻炼，韩国大学的理工科与企业的合作也很广泛。大学教学在很大程度上将重点放在激发学生的研究能力及其对学科的兴趣。
韩国引入欧美教学方法，上课大多由学生进行作报告，教授和学生进行提问和讨论的方式，这样的教学方式相对优越一些，因为学生更能主动的学习新知识，教授和同学们也能互相提高。
考核方式
期中期末考评分：期中期末会以考试或论文等方式进行考核，最终得出一个考评分。
出勤情况：某些教授会将出勤情况纳入考核项，因为出勤情况也能代表学生的学习态度。
课堂作业/小组发表结果：课堂表现对于最终的考核成绩，也是有一定影响的。
